6月23日上午，开幕式结束后，第四届产教融合发展战略国际论坛主场报告随之进行。应用技术大学（学院）联盟理事长孟庆国、黄淮学院校长谭贞分别主持会议。来自政府机构、国际组织、行业组织、应用技术大学学院联盟成员高校、地方本科高校、职业教育集团、国外应用型高校的专家300余人聆听了主场报告。
        中科院院士、清华大学副校长施一公，英国国家学历学位评估中心总裁Cloud  Bai-Yun，美国大学大气研究联盟（UCAR）主席Antonio  Busalacchi,凤凰卫视常务行政副总裁、凤凰教育董事长崔强，英伟达中国区教育总监袁永清，IBM首席技术官李永辉，网龙网络公司副总裁林伟，上海发那科机器人有限公司销售总监戴琦，荷兰应用科学大学联盟主席Thomas Carolus De Graaf，美国加州高校联盟主席栾晶，英国斯旺西大学校长Richard Dauies，温州大学校长李校堃，重庆第二师范学院副院长陈永跃等十三位嘉宾分别作了题为“回国十年：清华生命学科的改革实践”、“英国国家资格框架”、“美国大学大气研究联盟介绍和地球系统科学的未来”、“数字媒体产教融合——中国高校的契机与挑战”等主场报告。

        施一公认为，一流的研究型大学必须有一流的教授队伍，还要有一套适合一流教授发挥作用的体制机制。引进海外优秀人才，要遵循办学规律和国际规律，具体而言就是处理好个人待遇、科研条件、学术环境三个方面。为留住优秀的青年人才，需要人事制度的改革创新。清华大学试行以流动制教授系列 为主体的机制，同时从行政管理制度转向行政服务制度，探索专职行政、教授治学。西湖大学的办学模式值得民办高校学习，核心机制是校董会领导下的校长负责制，以小而精、高起点、研究性、聚焦科学技术为发展定位。
        Cloud  Bai-Yun介绍了英国国家资格框架结构，指出英国是第一个探索且提供一体化学历认证服务的国家。英国在学术和非学术的教育中有很强的跨界融合性，特别是学习者在完成国家高等教育之后，可以参与各种类型的深造和继续教育。产教融合是英国高等教育的特点，包括课程设置和学科的认证。英国高等教育遵循一个原则，就是积极和业界进行合作和协同，通过和产业界联系，支持学校取得更好的发展。

 
       袁永清认为随着新一轮产业技术的快速融合与发展，人工智能已经成为时代发展的方向和世界产业革命的裂变器，也上升为国家战略，人工智能技术领域如人脸图像识别、医疗影像，语音和文字识别，大数据分析、无人驾驶等将影响我们所有人，而深度学习开启了人工智能新篇章。
       Thomas Carolus De Graaf介绍了荷兰应用科学大学联盟的发展状况，他 强调指出，每个国家的社会经济进步的核心都是建立在稳定的教育体系上。国家的未来取决于为年轻人提供了什么样的教育。荷兰为年轻人提供了很好的教育和培训 ，也整合了科学、经济、社会各个层面的资源推动教育发展。荷兰的应用技术大学深耕于本地区域，给学生提供了实操机会，增强了教学实力，也助推了企业发展。
       Richard Dauies校长指出，产业是斯旺西大学的一部分，斯旺西大学一直和产业进行合作，可以使产业界和斯旺西大学互通互融；创新很重要，它不仅仅是一个线性的工作，还可以通过产教融合共同发现问题所在 ，共同发现“痛点”，这样的趋势 也是未来大学要发展的一个趋势。
       新颖的视角、精辟的观点、前沿的诠释，十三位嘉宾的精彩演讲赢得了与会人员们的 阵阵掌声。

（撰稿：王卫华   摄影：石付威   曾  军  审核：吴健民）