近年来，黄淮学院文化传媒学院创新地方院校协同育人机制，深化师范教育专业人才培养模式，通过聘请一线名师培养未来教师，以“工作坊”打造“梦工厂”的形式，引导黄淮学子奋发有为、勇于担当，把青春论文写在教育强国新征程上。

“萤火虫”中学语文师范生成长工作坊召开建设座谈会暨聘任仪式

文化传媒学院院长朱占青教授为驻马店市实验中学校长孙群杰颁发指导专家聘书

秉持协同育人理念，探索“路线图”。思维要新、视野要广。文化传媒学院发挥专业特色和师资力量优势，2018年开始设立“创意写作工作室”，下设“阅读工作坊”“创意写作工作坊”和“师范技能训练工作坊”，通过举办主题征文、专业竞赛和技能训练活动，为学院高素质应用型人才培养奠定了坚实基础。为进一步推动汉语言文学专业师范生培养工作的改革与发展，学院深入贯彻落实河南省师范教育质量提升行动计划，2023年申报获批了“河南省师范教育质量提升计划”示范性项目建设——“萤火虫”中学语文师范生成长工作坊，全面开启了“工作坊”育人的新模式，为黄淮学子提供更加广阔的成长空间和职业发展平台。

文化传媒学院院长朱占青教授与驻马店市第一高级中学副校长陈洪彦为工作坊揭牌

“萤火虫”中学语文师范生成长工作坊坊主带领坊员开展分组启动仪式

合校内校外资源，发出“动员令”。学高为师、言传身教。学院充分整合资源，遴选一批经验丰富、教学效果突出，具有高尚师德和深厚教育情怀的专家和名师组建工作坊指导团队。聘请河南省中小学教师教育专家、驻马店市十佳卓越校长孙群杰和河南省骨干教师、驻马店市优秀业务校长陈洪彦为“工作坊指导专家”，参与专业人才培养方案的修订，指导“工作坊”制定实施方案；邀请扬州大学博士生导师、教育部“国培计划”语文学科专家徐林祥教授和教育部“师范教育协同提质计划”教师教育专家、河南师范大学耿红卫教授等开展学术讲座，指导工作坊建设。聘请驻马店市荣获全国优秀教师、教育部新时代领军教师、中原名师等荣誉称号的11位名师担任“工作坊坊主”。专家和名师将最新的教学理念和方法带入课堂，为师范生提供优质的指导和帮助。

“萤火虫”中学语文师范生成长工作坊指导教师团队

“萤火虫”中学语文师范生成长工作坊开展教学设计研修活动

对接时代教育需求，制定“任务书”。教育强国、强师为基。学院以“培养理想信念坚定、专业知识扎实、实践能力突出，具有创新精神的高素质应用型人才”为目标，通过“集中学习＋网络研修＋跟岗实践”的混合培养模式，以师带徒的形式，“手把手”“面对面”对学生进行课程设计、说课、微型课、完整课堂、评课议课等教育教学技能的全面指导，探索“用一线名师培养未来教师”的培养模式。不断完善“双导师引领、工作坊搭台、师范生唱戏”的培养机制，对标师范专业认证，细化毕业要求，培养“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师。

“萤火虫”中学语文师范生成长工作坊开展课题研究会

“萤火虫”中学语文师范生成长工作坊进行教学观摩

全程参与研习指导，设计“规划图”。谋定后动，规划先行。学院把“萤火虫”中学语文师范生成长工作坊研修划分为教学设计撰写、说课设计与展示、微型磨课与反思、课堂教学组织与实施、培养成果展示与总结五个阶段，构建“教、学、研、训”综合平台，实现教学实训、教学研究、教学服务一体化运行。一线名师全程指导，参与语文学科教学论、班主任工作技能训练、中学生心理辅导训练等“双师”课程建设和毕业论文指导。学院组织学生参加教学技能训练、各种社团活动及暑期支教等实践活动，参加师范生教学技能大赛，到市内中学进行实践训练，贯通“教育见习—教育实习—教育研习”，实现“教育情境认知—师范技能训练—教学实践强化—教师素质养成”的全程化教师职业能力训练。

“萤火虫”中学语文师范生成长工作坊开展师范技能训练

工作坊与驻马店市第二初级中学名师工作室联合开展教研活动

发挥示范引领作用，打造“名品牌”。精心育人、用心治学。自“萤火虫中学语文师范生成长工作坊”立项建设以来，已培养师范生200余名。先后荣获第五届全国师范生微课大赛获一等奖1项、二等奖2项、优秀奖5项；第六届全国大学生语言文字能力大赛河南省赛荣获一等奖13人、二等奖14人、三等奖31人，19名同学在全国决赛中荣获佳绩；多名坊员在河南省高等学校师范类专业毕业生教学技能比赛、河南省汉字大赛和学校组织得各项教学技能比赛中获奖，师范生的语文教学能力和综合素质得到了明显的提升。指导教师团队已出版研究专著1部，3部专著已与河南人民出版社签订出版合同，1名教师创作的长篇小说被评为驻马店市“五个一工程”扶持项目；获批河南省教育科学规划课题1项，河南省教师教育课程改革研究项目1项，黄淮学院教学改革项目多项。

今后，学院将切实加强“河南省师范教育质量提升计划”示范性项目建设，充分发挥“萤火虫中学语文师范生成长工作坊”示范引领作用，力争打造一个“做得实、叫得响、传得开”的工作坊品牌，为全校其他师范专业人才培养和全省其他高校卓越教师培养提供有益的借鉴。

                                    （撰稿：丁庆刚  温培雅    责任审核：朱占青）